关于英文歌曲的论文综述

论文写《歌曲与英语教学》，谁知道关于这题目的一些参考文献资料？

1 利用英文歌曲促进英语教学 张洁 职业技术 2006/20

2 挖掘潜力 激发活力 提升功效——英文歌曲在大学英语教学中的运用 马兰芳 科技资讯 2006/29

3 浅谈英文歌曲在英语教学中的运用 丛爱农 教学与管理 2006/31

4 小学英语中的韵律儿歌教学 胡维明 全球教育展望 2005/05

5 用英文歌曲促进英语教学 王爱莲 天津市经理学院学报 2006/03

6 试论音乐手段在英语教学中的运用 常永才 民族教育研究 2006/05

7英文歌曲教学语言文化分析 卢宁 湖南科技学院学报 2006/09

8浅谈英语歌曲在英语教学中的运用 李解人 山东教育 2006/Z5

9广开渠道 轻松交际——培养小学生英语口语能力的实践 李广艳 山东教育 2006/Z4

10浅谈英语歌曲在高职高专学生英语听说课中的运用 甘丽华 科教文汇(下半月) 2006/02

12文化素质课《英文歌曲欣赏》与英语教学 王琴琴 大学时代(B版) 2006/06

13英语歌曲与大学英语听力教学 廖英 宜宾学院学报 2006/05

14英文歌曲在高中英语教学中的妙用 李琳 中等职业教育 2006/06

15英语歌曲在英语教学中的作用 刘计萍 徐州工程学院学报 2006/04

16英文歌曲与高职英语听力教学探索 梁昆 卫生职业教育 2006/08

17英语歌曲与高职英语教学 朱伟芳 文教资料 2006/05

18利用英文歌曲加强听力教学 郑爱仙 中国科技信息 2006/03

19谈有效发挥英文歌曲在听力教学中的作用 黄文洁 牡丹江教育学院学报 2005/06

20歌曲在小学英语教学中的作用 黄敏 湖南教育 2005/24

21试为农村中学英语教学开妙方——初探英语歌曲在教学中的有效应用 王灵祖 贵州教育 2005/18

22英文歌曲在大学英语教学中的应用 侯艳萍 宁波工程学院学报 2005/03

23歌曲在英语教学中的作用和应用 方芳 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 2005/03

24英文歌曲在英语教学中的作用 李斯洁 中国轻工教育 2005/03

25让歌声伴随小学生学习英语 张小英 教育实践与研究(小学版) 2005/Z1

26英文歌曲教学效用的探析 陈金莲 中山大学学报论丛 2005/03

27英语教学中实施教唱英文歌曲的实验研究 邵玲 湖北教育学院学报 2005/04

28对一节课的课堂评析 徐月筠 河北教育 2005/Z2

29英语歌曲与大学外语教学 邓昌勇 贵州民族学院学报(哲学社会科学版) 2005/04

30西方歌曲,我们是否应该把它们列入英语教学计划(英文) 胡甜甜 广西大学梧州分校学报 2005/02

31英文歌曲在多媒体大班英语教学中的应用 马俊波 沙洋师范高等专科学校学报 2005/04

32唱着歌儿学英语 吴幼琦 教育文汇 2005/06

33体验成功 享受乐趣——《快乐英语》第二册 Lesson 8 教学 王玉梅 小学教学设计 2005/12

34高校英文歌曲教学探讨 孙博 内江科技 2005/02

35用英语歌曲辅助英语教学 李湖江 教学与管理 2005/13

36英文歌曲在教学中的作用 蔡晓莉 教育艺术 2005/03

37如何在英语听力教学中有效应用英文歌曲 邓春燕 广西教育学院学报 2005/02

38外语歌曲在听力教学中的运用 蒋南 西昌学院学报(人文社会科学版) 2004/01

39浅谈英语歌曲与英语教学 贺岚 长春师范学院学报 2004/03

40英语听力课教学方法浅谈 惠霞 延安教育学院学报 2004/03

41英语的语言与歌曲 马英 安阳师范学院学报 2004/06

42英语教学中音乐的选择与应用 李德新 教育实践与研究 2004/07

43论英语歌曲及其教育功能 马英莲 天水师范学院学报 2004/03

44英文歌曲在大学英语听说课中的应用 袁京 唐山师范学院学报 2004/02

45英语歌曲在大学英语听说教学中的作用 叶桦 浙江科技学院学报 2004/02

46寓英语教学于优美的旋律中——漫谈听歌学英语 陈小花 教育实践与研究 2004/01

47英语歌曲中蕴含的语言潜能和实践机会 陈文觉 小学教学研究 2003/02

48英文歌曲在英语教学中的运用 居加妹 上海商业职业技术学院学报 2003/03

49从歌曲的强弱拍看英语语音教学 廖建平 广东外语外贸大学学报 2003/04

50歌曲及歌谣在小学英语教学中的地位与作用 李锋伟 基础教育外语教学研究 2003/07

51歌曲在少儿英语教学中的作用 李慧杰 基础教育外语教学研究 2003/06

52英语歌曲在教学中的作用 魏文清 江西教育学院学报 2003/06

53简论学唱英语歌曲对英语学习的作用 冯永莉 成都教育学院学报 2003/07

54论英文歌曲在英语教学中的有效应用 杨晓莉 中国职业技术教育 2003/13

55英文歌曲教学与英语口语的提高 苏玉洁 温州师范学院学报 2003/03

56赏析英文金曲 提高学生语言文化素质 鲍汉峰 山东教育 2003/Z5

57英语教学的“学、说、逗、唱” 管培军 山东教育 2003/13

58从二语习得看多媒体英语歌曲教学 吴雪花 南京工业职业技术学院学报 2003/01

59运用歌曲教英语 袁聪林 湖南教育 2003/06

60英文歌曲在大学英语听力教学中的运用 陈玲 兵团教育学院学报 2003/01

61谈英语歌曲在英语语言教学中的运用(英文) 张立 信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 2002/03

62挖掘英语教学中的音乐元素 陆越 辽宁教育 2002/05

63论英文歌曲在培养素质型英语人才中的作用 李群艳 零陵学院学报 2002/06

64英语歌曲教学 诸光 国外外语教学 2000/04

65听歌法在英语听说课上的有效应用 王红 国外外语教学 2000/04

66英文歌曲在英语教学中的辅助作用 孙丽华 教书育人 2000/01

67音乐在英语教学中的妙用 郑立雁 甘肃教育 2000/09

68英文歌曲在初级英语教学中的应用 张榕 三明高等专科学校学报 1999/S3

69通过英语歌曲进行英语写作教学—— 一种独特而有效的英语写作教学方法 寿建颖 社科纵横 1999/01

70小学英语歌曲教学点滴谈 郝爱云 山东教育 1999/Z1

够多了吧，也不知道你要写得具体范围，你自己慢慢筛选吧！希望对你有用！这些文章在中国期刊网上都能找到！

求一篇关于欧美流行音乐艺人的英语小论文

今是一个流行社会，对正处于青少年的我们来说，追逐潮流，崇尚歌星，听自己喜爱的流行音乐是我们色彩纷呈的精神世界中的重要组成部分。因此，我以流行音乐展开了一次调查。

“追星族”这个名词从20世纪80年代就出现了，在英文里叫做“FANS”，意思就是一群疯狂着迷的人。“追星”，是每个人的自由，每个人都有权选择自己喜欢什么人、讨厌什么人。“追星”也体现了我们的价值观、审美观和兴趣倾向，是一种合情合理的现象。我知道，流行音乐之所以会流行，全仰仗于青少年的好奇心，一传十，十传百，加上如今迅速发达的传媒行业，久而久之，不流行变成了流行，如果人人都不赞成， 那就没有“流行”可言了。

试问，整个人群中喜欢流行音乐的人有多少？喜欢古典音乐的人又有多少？这是一个不问即知的问题，喜欢流行音乐的占绝大多数，喜欢古典音乐的寥寥无几。大家可以看一看港台歌星，大陆歌星的演唱会，歌星往台上一站，眼睛一闭，台下人山人海，群情亢奋，有时简直到了疯狂的地步。而演奏古典音乐呢？情况就大不相同了，演奏厅里静悄悄的，人也少得多，最多在一曲终了，有些掌声，这个反差太大了。

人们为什么喜欢流行歌曲？为什么不喜欢古典音乐？这是非常值得思考的问题，这反映出了现代人的内心世界。透过这个现象我们可以发现许多问题。流行歌曲在过去叫做下里巴人，它是一种很浅白的音乐。可是古典的音乐呢？情况就不同了，比如我们听贝多芬的《月光奏鸣曲》，你不静下心来，你不认真的去感受，你根本就不知道这首乐曲的主题是什么。音乐和歌曲都是为了抒发内心。流行歌曲较古典音乐在表达上虽然更加直截了当，但是，正如古人所说：书不尽言，言不尽意。对于很深沉的内心世界，对于复杂的感情，这种很浅白的旋律是没有办法表达的。可是大家为什么还要这样偏爱它呢？从这样一个喜好，我们可以感受到 ，现代人的浮躁心理，现代人的急功近利，不愿意静下心来感受什么，体悟什么。

青少年喜爱流行音乐的问题，也引起了社会、学校、老师、家长等多方面的关注与担心。因此，我在家长与青少年之间关于是否赞成喜爱流行音乐的问题进行了一次调查，以下为调查结果：

赞同 无所谓 不赞同 其他

家长 4 3 1 2

青少年 7 3 0 0

家长发面，有的说，自己年轻的时候也喜爱流行音乐，看着自己的孩子对音乐的热爱就想到了当年的自己，流行音乐也没什么不好的；有的说，只要他们别太过分，不要钱去看演唱会，学习还可以，那也不会阻止的；还有的说，小孩子的任务就是读书，不要崇尚流行，等他们长大了，想怎么样就怎么样。至于青少年方面，赞成的居多，没有不赞成的人。可见，关于这个问题，家长之间还存在着分歧。

流行音乐的爱好者之间，也存在着派别，有的人喜欢摇滚，有的人喜欢民歌，有的人喜欢hip-hop等等。以下是关于青少年喜欢的流行音乐的类别调查：

港台流行 5票

大陆流行音乐 0票

欧美流行音乐 5票

网络歌曲 5票

摇滚乐 13票

朋克 3票

布鲁斯 5票

金属 7票

爵士 9票

其他 1票

以上为多项投票，大部分的青少年都喜欢节奏感强的音乐，如摇滚乐、爵士等，也有些人喜欢抒情的。

现在我们总结一下人们对流行音乐的想法，许多人都对流行音乐习以为常了，都觉得是生活中的一部分。但是，又有多少人是真正地懂得欣赏呢？想必，许多人都是追逐潮流，根本不懂音乐，这也就不难解释为什么大家都喜欢流行音乐而不是古典音乐了。而人们喜欢的歌手，几乎都是偶像派的，只在乎于外型，而不是歌曲的水准，这种现象不就可定为盲目吗？为此，我觉得在生活中，我们要学会感受音乐，欣赏音乐，并感受流行音乐对自己的影响，分析追赶潮流的利与弊，不盲目追随，相信这不但有助于提高我们的欣赏水平和内涵，而且好的音乐、歌曲会像雨后春笋一样冒出来，那样，我们的生活才是真正的有意义，真正的享受。

英文歌曲欣赏的感受

聿怀中学研究论文

英文流行歌曲各阶段的发展演变

序言• FOREWORD

作为西方文化重要组成部分的流行音乐，从一开始就深刻地影响着西方人，特别是年轻人的生活。改革开放以来，欧美流行音乐的传入也不断地影响着我国流行音乐的发展。在感受本土流行音乐的同时，更多年轻人通过日益发达的传媒把目光放在先行一步的英文流行音乐上。 英文流行音乐从20世纪的三四十年代开始到现在已经走过了半个多世纪的历程。40年代Nat King Cole那低沉宽广的布鲁斯给人们带来心灵上的抚慰。50年代“猫王”Elvis Pressley的摇滚促使了一代人自知与觉醒。来自英伦的“Beatles”音乐于60年代更是在全世界刮起摇滚的风潮。美国的乡村音乐、瑞典ABBA组合的迪斯科音乐都是70年代的乐坛奇范。而80年代是欧美流行音乐大爆炸的年代，音乐商品化走向成熟。Manonna、Jackson这样的国际巨星应运而生，他们张扬个性、领导潮流。而到20世纪末，英文流行音乐以更加多元化的风格和色彩斑斓的形式展现在人们面前……

此篇论文就是从爵士乐,乡村音乐,摇滚乐三大方面的角度,详细的向您介绍英文流行歌曲各阶段的发展演变。

英文流行音乐的风格及流派

一、 爵士乐

爵士乐的起源 爵士乐的演变:新奥尔良爵士→摇摆乐→比博普→冷爵士→硬博普→自由爵士→摇滚爵士→拉丁爵士和波萨诺瓦→融合爵士→酸爵士

二、美国乡村音乐

早期乡村音乐 西部摇摆→蓝草音乐→纳什维尔之声——50年代乡村音乐→乡村音乐的叛逆时代——60年代乡村音乐

三、摇滚乐

摇滚乐产生的背景 摇滚乐的来源 摇滚乐的发展

英文流行音乐的发展及评价

关键词：英文流行音乐发展史 西方流行歌曲简史

关于我们的调查

关于这次研究课题,我们采用的是上网搜索(文献研究法),调查问卷(调查研究法) 。

我们的研究成果主要包括论文,调查表,一些流行音乐歌曲的音频等。

关于调查表,调查的主要对象是在校高中生，因此我们只能说明此次调查仅仅代表他们的立场,与我们的观点和立场无关。我们仅仅是拿他们的数据进行阐诉。根据调查数据显示,我们觉得很多高中生对于英文流行曲并不是相当了解,所以我们认为对英文流行歌曲及其类型发展等诸多方面进行一下调查是很有必要的。

例如:在136人参与的英语歌曲占你所听音乐的多少？这道题中约有75%的同学认为英语歌曲占他们所听音乐的一两成,并且大部分同学39人(129人参与英语歌曲对你的学习有帮助吗?这道题),占30.2%认为英语歌曲对学习没有帮助,但有35.7%同学认为对英语口语有帮助。对于获取英文歌曲的途径,有46.7%(有165人参与)的同学是根据排行榜或者是媒体推荐的。

英文流行音乐的风格及流派的发展

英文流行音乐,亦称通俗音乐(popular music)美国的流行音乐作为欧洲英文流行音乐的主体，主要是以欧洲及其它国家的传统音乐、民间音乐以及黑人音乐为基础，融合而发展起来的。随着逐渐演化和发展，又产生出新的种类形式，如爵士乐、廷潘胡同歌曲、乡村音乐、拉格泰姆布鲁斯、摇滚乐等。流行音乐是与严肃音乐相对而言的，它不同于严肃音乐，因为严肃音乐常具有较深的思想内涵和一些专门的知识层面，需要听众运用自己的知识和修养细细领悟、品味。而流行音乐对于听众来说，其形式短小、通俗，唱起来上口，并且对于听众不需要更多的专门仅依靠对音乐的心领神会与感性认识就能理解。

美国流行音乐具有更多的自娱性与商业性。其自娱性来自非洲的音乐传统。影响最大的，如爵士乐、布鲁斯、摇滚乐等，都起源于黑人音乐。

英文流行歌曲的风格尤其发展到现在,已经进入到走向多元化发展的阶段,从流行音乐的历史上来说,并结合我们的数据:在 你知道英文流行歌曲的几种风格或流派?这道题中,选摇滚的有46人,选爵士的有32人,选乡村 的有18人,因此我们将重点放在这三方面上

研究体会

为了探究英文流行歌曲各阶段的发展演变,使更多和我们一样的高中生在欣赏英文歌曲的同时能对英文流行歌曲发展做一定的了解。我们的小组每个成员为了这次研究都没有说过“放弃”二字。

即使我们在最茫然的时候,也就是在借助网络搜索功能查阅到相当多的资料(大部分资料都是模棱两可或者擦不着边地说出英文流行歌曲是由蓝调演变而来的),我们都懵了,众说风云的说法左右着我们。特别是在看了百度“知道”一栏之后,更加使我们纳闷,在这种情况下,我们的组员分工合作,认真分析了收集到的数据资料,按时间编排,最后我们得到了较少人提出的“同步发展”一词。其实,英文流行歌曲在同一时期是存在很多风格的,它们并不是按某种风格在发中,而是多样性地进行。在资料中我们还进一步了解了当时的一些背景,这是我们研究的最大收获之一。

分工合作培养了我们的团队精神。最重要的是我们学会了研究问题的方法,严谨的态度将对我们日后的学习产生良好的影响,使我们的能力不断提高。这一次研究的诸多收获,我们要感谢学校,感谢指导老师,感谢接受调查的同学,谢谢给我们这次机会,我们坚信在接下来的研究性学习中,我们会做得更好！

参考资料：

英语专业的毕业论文的文献综述应该怎么写

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，

它是科学文献的一种。

格式与写法

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。

前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。